文献类型：期刊文章

作　　者：刘华[1] 张祥志[2]

机构地区：[1]华中师范大学知识产权研究所 [2]华中师范大学信息管理学院,武汉430079

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：教育部人文社科2012年项目"创新研发型卓越工程师培养模式研究"(12JDGC011);国家社科基金重点项目(13AFX022)的阶段性成果

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：67-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在建设创新型国家的语境下,创新能力作为卓越工程师培养的基本要求在K-12教育阶段主要表现为创造力。工程教育底层架构的K-12工程教育与创造力培育之间存在高度的关联性,世界各国K-12工程教育所呈现的国际趋势和发展经验印证了这一趋向。本文从创造兴趣、工程职业向往和动手设计能力三个方面对我国K-12工程教育的现状及症结所在进行了实证分析,进而提出完善我国K-12工程教育的相关对策。

关 键 词：K-12工程教育  创造力 国际趋势  现状与对策  

分 类 号：G521[教育学类]