文献类型：期刊文章

作　　者：林青松[1]

机构地区：[1]南阳师范学院教育科学学院,河南南阳473061

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度资助教育部规划课题(FFB108063)

年　　份：2014

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：194-198

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2011、CAS、CSA-PROQEUST、INSPEC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："翻转课堂"作为一场学习革命,完全变革了传统的课堂教学模式,符合大学生个性化及差异化的学习特点,有效的解决了传统"现代教育技术"实验教学中的课时不足和课堂缺乏互动以及实验评价单一等诸多问题。基于翻转课堂的"现代教育技术"实验课程设计主要由课前学习、课堂交流合作和课后反思3个部分组成。这种创新教学模式有别于我国传统教学,不仅仅是教学手段的变革,关键是把课堂教学转化为课外甚至是校外,是对课堂地点的演变,使课堂变成了一切皆为教室。这是翻转课堂的理念的转变和课堂教学的重大变革。

关 键 词：翻转课堂  实验课程 现代教育技术

分 类 号：G40-057]