期刊文章详细信息
幼儿园一日过渡环节中教师与保育员的合作与分工
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏丹阳市云阳幼儿园
年 份：2013
期 号：4
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：幼儿园教育活动最显著的特点就是：教师需要参与进幼儿一日生活的每个过渡环节，这是任何其他教育阶段（初、高中、大学等）都没有的。而这些环节也最能看出一个幼儿班级的日常管理状态和全班幼儿的整体发展水平。可所有在一线待过的幼儿教师都非常清楚，幼儿一日过渡环节的管理是老师最累最辛苦的时候，往往成效却不显著，而且这些环节往往也是安全隐患最多，班级最混乱，教师心理最疲劳以及教育失误最多的时候。
关 键 词：幼儿教师 幼儿园 保育员 分工 合作 整体发展水平 日常管理 一日生活
分 类 号：G615]
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