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新加坡双语教育政策中因材施教理念的注入与发展——新加坡教育政策报告书解读
The Infusion and Development of the Customisation Idea into the Singapore Bilingual Educational Policy——An Interpretation of the Singapore Education Policy Report
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新加坡教育部,新加坡138675 [2]南洋理工大学国立教育学院,新加坡637616
年 份：2014
卷 号：41
期 号：3
起止页码：22-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：从20世纪50年代至今,新加坡的双语教育政策进行了六次大的调整。建国之初,更多的是出于国家生存、经济发展、政治现实上的考量来制定教育政策;1979年开始注入因材施教的教育理论;随后的几次调整都尽可能地降低政治、经济对教育的干扰,坚持以学习者个体为本位,真正为教育而教育;如今的双语教育已深入、细致地贯彻了"因材施教、量体裁衣"的教育理念。
关 键 词：新加坡 双语教育政策 因材施教 教育政策报告书
分 类 号：G53[教育学类] G57]
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