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从输出驱动假设看高中英语教材中Project板块的教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州高级中学 [2]江苏常州戚墅堰实验中学
年 份：2014
卷 号：37
期 号：3
起止页码：1-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：Project板块是目前多种版本高中英语教材的特色板块，其设计思路体现了当前外语学习方式的转变，符合英语课程标准重视语言学习的实践性和应用性的课程理念，但在实践中许多教师对该板块的教学仍然存在困惑和认识偏差。本文针对Project板块的教学现状，依据输出驱动假设理论，结合具体的教学实例探究了Project板块教学设计四个方面的内容，即学生分析、教学目标、教学策略和教学评价，以期更好地落实该板块的实践、探究、合作等基本特征。
关 键 词：输出驱动假设 Proiect板块 教学设计
分 类 号：G633.41[教育学类]
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