期刊文章详细信息
元认知观点下的数学学习过程
The Metacognition Viewpoints about Mathematics Studying
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上饶师范学院数学系,江西上饶334001
基 金：江西省教育科学"九五"规划课题成果 ;上饶市;上饶师院科研基金课题资助
年 份：2000
卷 号：20
期 号：6
起止页码：93-97
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：:数学学习过程是元认知对其他认知成分的运作进行监控、调节的“自监控”过程。这种自监控是元认知以主观认知路径为中介 ,导引实际认知路径吻合于自在认知路径 ,其中元认知的手段有预测、计划、检测、评估、调整、控制和补救。数学学习过程的优化历程是从无元认知监控期经元认知监控被动期到元认知监控自主期 ,在元认知监控自主期内由元认知监控离散型向连续型发展 。
关 键 词：数学学习过程 元认知 认知成分 认知路径 最优化 客体认知 数学学习论 自监控
分 类 号：O1－4[数学类] G442]
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