文献类型：期刊文章

作　　者：黄娟[1] 袁智斌[2] 傅霖[3]

机构地区：[1]深圳大学师范学院 [2]深圳外国语学校 [3]深圳大学教育信息与技术中心

出　　处：《高教探索》

基　　金：2010年教育部人文社科青年项目"基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究"(10YJC880050)的阶段性研究成果之一

年　　份：2014

期　　号：2

起止页码：113-118

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究在中国某大学公选课的教学中实际运用"切块拼接法"指导学生进行协作学习。通过此教学实证性研究的具体过程分析,以及以质的研究方法对此实证性研究的相关资料、数据的分析得出:运用"切块拼接法"开展协作教学有助于提高大学生的课堂教学参与度、提升其综合学习能力并促进其加深对所学知识、方法等的理解。

关 键 词：JIGSAW 协作学习  大学公选课 学习效果  实证性研究

分 类 号：G642.4]