期刊文章详细信息
生态学视域下行动研究中的教师发展——以英语专业阅读课程行动研究为例
Teacher Development in the Action Research from the Perspective of Ecology of Education —— Taking an Action Research of Reading Course for English Majors for Example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽农业大学外国语学院英语系,安徽合肥230036
基 金：安徽农业大学繁荣发展哲学社会科学基金项目(2011zs20);安徽农业大学校级教学研究项目(2012jy117)
年 份：2013
卷 号：30
期 号：6
起止页码：118-120
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文章以英语专业阅读课程的一项行动研究为例,运用教育生态学的分析方法,发现课程行动研究有助于形成有效互动、师生互利的教学生态,促进教学反思;坚持开展有效、多维度师生互动和教师合作共同体,有利于推动外语教师专业可持续发展。
关 键 词：教育生态学 行动研究 阅读课 教师发展
分 类 号：G642.0]
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