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优化课堂提问 创建高效课堂——优化高中英语课堂提问的策略研究
On the Optimization of Classroom Questioning and the Establishment of Efficient Classroom: Research on the Strategies of Classroom Questioning in Senior High School English Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州市塘栖中学英语组,浙江杭州311106
年 份：2014
期 号：5
起止页码：117-120
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师传递信息,师生交流的一个重要渠道。随着新课改的深入,提问作为一种激发学生学习兴趣、启迪学生思维、开阔学生视野、活跃课堂气氛、促进教学协调发展的重要手段,深受广大教师的喜爱。本文通过对高中英语课堂教学中课堂提问现状的研究,分析当前英语课堂提问存在的问题,并对此提出了优化课堂提问的策略:1)紧扣教学重点、把握关键点设问;2)抓住学生学习的兴趣点设问;3)抓住学生思维的发散点设问;4)根据学生的"最近发展区"设问;5)根据不同层次的学生设问;6)及时反馈,正确评价。以期创建高效课堂,从而提高课堂教学实效。
关 键 词：课堂提问 现状分析 优化策略
分 类 号：G633.41[教育学类]
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