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中小学减负政策的逻辑、困境与推进思路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南科技大学教育科学研究院 [2]湖南省教育科学研究院
基 金：湖南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"湖南建设教育强省目标及指标体系研究"(编号:XJK012AJM002)阶段性成果
年 份：2014
期 号：3
起止页码：33-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：减轻文化课负担,促进教育质量提高,综合运用各类手段是当前减负政策的基本取向。减负政策存在的前提不明、指向不全、配套改革进展缓慢等问题,应通过明确课业负担内涵、完善学业质量监控体系及统筹教育改革等方式或手段加以解决,以提高减负政策目标针对性和政策执行有效性。
关 键 词：中小学 课业负担 减负政策
分 类 号：G41[教育学类]
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