文献类型：期刊文章

作　　者：拉亚妮.奈杜[1] 乔安娜.威廉斯[2] 许心[3]

机构地区：[1]巴斯大学管理学院 [2]肯特大学教学发展中心 [3]北京大学教育学院

出　　处：《北京大学教育评论》

年　　份：2014

卷　　号：12

期　　号：1

起止页码：36-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：530029)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：不同国家依据市场准则对高等教育进行调整,这些调整导致了新的社会阶层——学生消费者的产生,从而影响了高等教育的性质、目的和价值观。政府支持学生消费者权利的重要尝试体现在高校与学生的合约中,这些合约规定了学生期望获得服务的水平以及他们为之应尽的义务。作者运用布迪厄的理论框架分析了高校的组织特征和运作机制,关注其对学生学习过程和教师学术行为的影响。高校为提高市场运作而提供了很多生产和服务信息,通过研究这些信息,作者发现高校常常营造一种特殊形象向即将升学的学生进行宣传,这种形象同时也调整着在校生的预期。这说明信息并非中立,而往往能构建起学生体验的独特概念,影响着学生的身份并强化了学生作为消费者的地位。就此而言,我们认为在变革了的社会经济政治环境中,高等教育作为公共产品与私人产品的平衡被重建了。在学术与政策层面,对消费主义的关注为大学注入了外在驱动的实用主义目标,从而强化了当前将高等教育看作私人投资的观念。

关 键 词：学生消费者 公共产品 高等教育市场 学生合约  

分 类 号：G640]