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教学本体问题研究的方法论范型
On the Methodological Principles of Studying the Noumenal Problem of Teaching-learning
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏大学教育系,宁夏银川750002
年 份：2000
卷 号：37
期 号：3
起止页码：11-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：教学是一种人为的存在，这是教学本体问题研究的基本前设。作为应然存在与实然存在的统一体，教学有着四种不同的存在形式。教学本体问题研究，主要以客观教学存在为研究对象，在本体论的层面上展开，其思维方式需要经历价值判断与事实判断的对立统一与过渡转换。这样的研究，应深深植根于人与文化的世界，取向于人与文化的辩证同一，从而体现出对于人的文化生成的终极关怀。
关 键 词：教学 教学存在 文化生成 方法论 教学本体论 教学理念 教学实际 客观观念 主观观念
分 类 号：G42]
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