文献类型：期刊文章

作　　者：赵雯[1] 王海啸[2] 余渭深[3]

机构地区：[1]东北大学外国语学院 [2]南京大学大学外语部 [3]重庆大学外国语学院

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：国家社科基金语言类重点项目"基于语料库的大学英语语言能力标准特征参数研究"(项目编号:13AYY005)阶段性成果

年　　份：2014

期　　号：1

起止页码：15-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文首先介绍了国外有关语言能力的理论研究,然后介绍了基于目标分类学的语言能力框架,接着依据该框架对我国建国以来所颁布的几个大学英语课程大纲/要求进行了分析,并据此从社会认知的视角提出了一个集认知能力(语言知识)、功能能力(语言技能)、策略能力(学习策略)和社会能力(思辨能力等)于一体的大学英语语言能力框架,并对框架的内涵进行了描述。

关 键 词：大学英语 语言能力 课程文本 能力描述  

分 类 号：H319[外国语言文学类]