文献类型：期刊文章

作　　者：何霞[1] 刘文明[2]

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院工商管理系,副教授广州番禺511483 [2]广州番禺职业技术学院珠宝学院,讲师广州番禺511483

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：广东省教育科学"十二五"规划2011年度研究项目"广东省高职院校教师流失现状调查与激励体系构建研究"(项目编号:2011TJK168);广州番禺职业技术学院重点项目"高职院校教师流失现状分析及激励体系构建研究"(项目编号:C-G-3)的阶段性成果

年　　份：2014

期　　号：3

起止页码：95-100

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：530502)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：如何激励教师提高绩效及工作积极性是摆在高校管理者面前一项极其重要的工作。通过从三个重要激励维度对全国28所高职院校教师激励现状进行调查,结果表明,从教师需要出发,以提高教师经济、职业和环境认知入手的激励策略对教师工作效能具有较强预测作用,其中职业激励的预测力最强。具体而言,合理设计和调整薪酬、制定科学有效的教师聘任制度以及营造良好的人文和制度环境将对高职院校教师起到重要的激励作用。

关 键 词：高职院校 教师激励模型  验证性因素分析 实证研究

分 类 号：G715.1]