文献类型：期刊文章

作　　者：张剑青[1] 刘鹏飞[2] 张巧芬[3]

机构地区：[1]陕西省延安大学医学院护理系,716000 [2]陕西省延安大学附属医院,716000 [3]不详

出　　处：《中华全科医学》

基　　金：延安市政府资助项目(2012KS-14)

年　　份：2014

卷　　号：12

期　　号：3

起止页码：470-471

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：本研究旨在探讨"情景教学法与案例教学法"相结合在《社区护理学》部分章节教学中的应用效果,以期能够提高《社区护理学》的教学质量,力求能够培养高层次认知技能和良好的人际沟通能力的护理人才。通过精心收集并选出合适的案例,设置仿真情景、角色扮演等手段,将理论知识演化成直观内容,变被动学习为主动探究,并以传统教学法作为对照组,比较分析二者的教学效果。研究结果显示,"情景教学法与案例教学法"相结合在《社区护理学》教学中的应用效果显著优于传统的教学法。"情景教学法与案例教学法"能够培养创造性思维和自主学习能力,利于提高实践技能与解决问题的能力,利于激发学生兴趣和培养团结协作精神,进而提高学生的综合素质。

关 键 词：情景教学法 案例教学法 社区护理学

分 类 号：R192] R47[公共卫生与预防医学类]