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审视幼儿园男教师专业发展的支持系统——从一位幼儿园男教师从业经历视角出发
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明市人民政府机关幼儿园,昆明650051 [2]华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海200062
年 份：2014
期 号：2
起止页码：24-28
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本研究选取A市市级示范幼儿园骨干男教师一K教师作为研究对象，探究其多次跳槽的原因，以期为幼儿园培养、任用、管理男幼儿教师，以及男幼儿教师自身职业成长等提供借鉴和指导。吸引更多的优秀男性加入到幼儿教育行业中来，最大程度地弥补家庭中父亲亲子教育不足或缺失对幼儿性别角色社会化过程带来的众多不利影响。多次访谈发现，幼儿园的文化氛围、管理机制、工作自由度、园长的个人魅力、以及自身专业追求等直接或间接的影响着K教师职业幸福感的高低，进而导致了K教师多次跳槽。
关 键 词：跳槽 教师职业幸福感 人性化管理 工作自由度
分 类 号：G615]
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