期刊文章详细信息
日语教学中的文化导入研究——以低年级日语精读课为中心
Study on the Introduction of Cultural Knowledge in Japanese Teaching——A Case Study of Japanese Intensive Reading Courses for Preliminary Leaners
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林大学外国语学院日语系,长春130012 [2]陕西师范大学外语学院日语系,西安710061
年 份：2014
卷 号：31
期 号：1
起止页码：110-113
语 种：中文
收录情况：CAS、CSA-PROQEUST、普通刊
摘 要：第二语言的习得过程即"信息的输入→理解之后的信息→运用能力→信息的输出"的过程.教师应提供与学生水平相当的、充足的信息量,即"i+1"."i+1"环节中"1"的部分,绝不单单只是传授词汇、例句等语言方面的知识,同时还包含许多文化方面的信息.加大"1"的文化信息含量,既可提高学生的学习兴趣和自主思考能力,亦能让学生获得丰富的文化知识,进而提高学生对文化现象的理解能力及跨文化交际和沟通的能力.
关 键 词：文化导入 日语精读 第二语言习得
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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