期刊文章详细信息
对话性学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏板浦高级中学
年 份：2014
期 号：1
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、对话性学习理论基本框架 培养公民的对话意识、技能和素养，当代中国教育应该对此有所贡献。进入公民社会的准备．呼唤我们在以批判的眼光审视我们的教育的同时．建构对话性学习的相关理论。
关 键 词：学习理论 对话性 中国教育 公民社会 对话意识
分 类 号：G442[心理学类;教育学类]
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