文献类型：期刊文章

作　　者：刘林峰[1] 谢平[2] 王俊[3]

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县曹甸高级中学 [2]江苏省扬州市教育科学研究院 [3]江苏省扬州市宝应县教育局教研室

出　　处：《中小学外语教学》

基　　金：中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题“高中生英语微技能写作策略训练的实验研究”的阶段研究成果,课题编号为：NAFLE0412011;本文也是江苏省教学研究第九期重点课题“中学英语教学中英语文化导入的内容和方法研究”的阶段研究成果,课题编号为：JK9-Z054.

年　　份：2014

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：15-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊

摘　　要：本文以一节高中英语写作体验课为案例，阐述了笔者以学生体验为主线开展英语过程写作教学的实践，并结合课例分析了基于学生体验的英语过程写作设计的基本要求．从选材、磨课、教师评价和学生评价四个方面总结了笔者的课后心得与反思。

关 键 词：写作体验课  写作教学 学生体验  过程写作

分 类 号：G633.41[教育学类]