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浅谈心理学在高中生物教学中的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省仪征市陈集中学,江苏仪征211408
年 份：2014
期 号：12
起止页码：267-267
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：高中阶段是青少年塑造人格的关键时期,他们需要承受来自学习上的压力及各种伴随生理发育而来的心理变化,这也意味着这段时期是青少年发生心理问题的危险期。为了提高学生的心理素质,应将心理学渗透到学校的学科教育过程中。高中生物课程是与自然生命息息相关的课程,它更强调一种热爱生命的生活态度,因此,应注重心理学在高中生物教学中的渗透。本文介绍了高中学生的心理现状,强调了将心理学渗透到学科教育中的重要性,并提出了相关的教学策略。
关 键 词：心理健康 学科渗透 高中生物教学
分 类 号：G633.91[教育学类]
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