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情感过滤假说理论在大学英语听说课堂教学中的运用研究
A Research on Affective Filter Hypothesis and Its Application in College English Listening and Speaking Class
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南财经政法大学外国语言文学系,河南郑州450000
年 份：2014
卷 号：34
期 号：1
起止页码：108-111
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：依据Krashen情感过滤假说理论,在外语学习过程中动机、态度、自信心及学习外语语言的焦虑情绪等情感因素,是影响学生认知获得差异的主要原因。针对学生在大学英语听说课堂上存在的这些情感问题,可通过增加学生可理解性语言信息的输入,变换教学方式增强学生学习的动机和信心以缓解学生的焦虑情绪等方式,充分改善大学英语听说课的认知获得水平。
关 键 词：情感过滤假说 语言输入 英语习得
分 类 号：H319.9[外国语言文学类]
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