文献类型：期刊文章

作　　者：秦立国[1]

机构地区：[1]铁岭卫生职业学院,辽宁铁岭112008

出　　处：《中国医学创新》

基　　金：辽宁省教育科研管理协会科研项目(辽教科管201108)

年　　份：2014

卷　　号：11

期　　号：4

起止页码：131-133

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的:探索基于CBS+PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法:随机抽取高职护理专业七、八班96人,七班48人为观察组,采用CBS+PBL教学法;八班48人为对照组,采用LBL教学法,观察两组学生的理论成绩、实践技能成绩及教学评价。结果:93.75%的学生认为CBS+PBL教学法优于传统教学法,观察组理论成绩、实践技能成绩及优良率明显优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:CBS+PBL联合应用有利于提高学生的综合能力,调动了学习兴趣,提高了学习效率。

关 键 词：教学法 案例教学法 问题导向教学法 外科护理学 高职教育  

分 类 号：G712] R47-4[教育学类]