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论“做学教合一”课程模式的整合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滁州职业技术学院职教研究所
基 金：安徽省2012年度高等学校省级教学研究一般项目"高等职业教育课程的整合与创新"(编号:2012jyxm690);主持人:张健
年 份：2014
卷 号：30
期 号：3
起止页码：15-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：文章在由陶行知先生倡导的"教学做合一"模式的基础上,提出了先"做"体现职业性,后"学"体现主体性,再"教"体现主导性"做学教合一"的全新逻辑组合,并就这一模式的实施落实提出了五大整合策略:即课程环境整合——车间与教室合一,课程内容整合——教学与工作过程合一,课程组织整合——认知规律与能力生成规律的合一,课程实施整合——理论学习与实际操作合一,课程评价整合——样本与学习态度评价合一。
关 键 词：“做学教合一” 课程模式 整合
分 类 号：G710]
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