期刊文章详细信息
苏霍姆林斯基的学生学习困难观及其启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]曲阜师范大学教育系,山东曲阜273165
年 份：2000
期 号：3
起止页码：28-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：学生学习困难主要由于教育不当的原因造成的，对学习困难的学生教育应注重教育自身的改进，教师必须要有正确的观念，让学生有自由支配的时间，开设“思维课”，通过知识的评定使学生体验到成功的欢乐，在集体教学中个别对待，使学生掌握学习技能。苏霍姆林斯基的观点为我们的基础教育工作提供了有益启示。
关 键 词：苏霍姆林斯基 学习困难 教育 内部动力 教师 学生观 成因 时间 思维训练 学习技能 课业负担
分 类 号：G44[心理学类]
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