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意象教学法在高中诗词鉴赏中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏盐城市伍佑中学
年 份：2014
期 号：3
起止页码：6-6
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：所谓意象，便是寓“意”之“象”，主要是指客观的物象经过创作主体独特的情感活动，而创造出来的一种艺术形象。诗人在创作中，其诗词作品需要借助一定的形象，所以在高中诗词教学中一直强调意象教学。意象作为诗人情感的凝聚，通过客观物象经诗人情感升华并创造成独特之象。在高中诗词教学中，以意象模式引导学生对诗词进行鉴赏，通过对诗词内涵的充分理解，能有效地提高学生对古诗词的鉴赏能力。
关 键 词：意象模式 诗词鉴赏 教学法 高中 应用 情感活动 创作主体 艺术形象
分 类 号：I207.22]
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