文献类型：期刊文章

作　　者：李思群[1]

机构地区：[1]江苏海安县曲塘镇李庄小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》

年　　份：2014

期　　号：1

起止页码：44-45

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：一每次经过教室门前,都能看到教师们在行间辛勤工作的身影,一次次感动袭向心头。孩子的悟性有先后,不同的孩子有不同的学习优势。课堂上,教师的讲授不可能实现全班孩子的全部接受,这就亟须教者在课堂上尽可能多地给不同的孩子提供适时的指导。一位能够兼顾所有孩子学情的教师,对孩子们的成长来说,是多大的福祉啊!教者的课堂巡视,既可以了解不同学力的孩子学习的现状,为后续的教学掌握第一手学情资源,又可以为学有困难的孩子提供必要的帮助和辅助,还可以向孩子们提供某些暗示,可谓一举多得,应大力提倡。之前,我听了不少课。课堂上,教师们都能够注意到行间巡视,但是在内行人看来,某些巡视是为了巡视而巡视,并没有起到教者期待的作用,更没有实现该教学环节中教师巡视的应有目的。

关 键 词：课堂巡视 语文课堂 孩子 心灵 学习优势  教学环节 教师  学情  

分 类 号：G623.5[教育学类]