期刊文章详细信息
奇思妙想,创造性地构建有效课堂——小学数学课堂教学中的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南大学子弟小学
年 份：2014
期 号：1
起止页码：99-99
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：孩子就是孩子．他们有他们的认知特点。因此，我认为一切科学、合理的教育首先都应该以儿童认知规律为依托：如果学校的教学不能遵循儿童的认知规律，那么这种教育就不符合孩子的成长规律．只是成年人的一些经验而已。这种教学不可能达到理想的教育效果。
关 键 词：数学课堂教学 奇思妙想 有效课堂 创造性 小学 教育效果 认知规律 认知特点
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
