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初中古诗词的情境教学策略例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省珠海市斗门区第二中学
年 份：2014
期 号：2
起止页码：90-91
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在初中古诗词教学中，教师可运用画面展现、音乐渲染、配乐朗读、语言描绘、角色扮演、品词析句、化诗为文等有效策略进行情境教学，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生在学习过程中的独特体验，进而引发学生对学习活动的内在乐趣，使每一个学生都最大限度地有所收获，达到乐学和善学的目的。
关 键 词：初中古诗词 情境教学 乐学 善学 策略
分 类 号：G633.3[教育学类]
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