期刊文章详细信息
教师日常教学生活的现象学反思与重构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市昌平区第一中学
年 份：2014
期 号：2
起止页码：12-15
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教育作为培养人的社会实践活动,首先面对的是生活世界。教师的生活世界主要指教师的职业生活世界,也就是教师日常的教育教学实践。一般来说,教师的日常教学生活主要包括两部分:一是接受各种形式的培训;二是日常的教育教学。长期以来,由于教育的技术化、理论化倾向的影响,教师培训表现为工具性与技术化,而教师的日常教学则表现为功利性与经验化。因此,从现象学的角度来说,教师教育应走进教师的"生活世界",而教师的日常教学应回归教育本身。
关 键 词：日常教学生活 工具性与技术化 功利性与经验化 回归教育本身
分 类 号：G632.4[教育学类]
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