文献类型：期刊文章

作　　者：马亮[1]

机构地区：[1]上海政法学院现代教育技术中心,上海201701

出　　处：《郑州大学学报（哲学社会科学版）》

年　　份：2014

卷　　号：47

期　　号：1

起止页码：42-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：近年来随着网络教育事业的快速发展,如何提高网络教学质量,将网络教学方式与传统的高校教学模式相结合,从而真正利用网络教学手段来提高普通高校的教学质量,成为我国高校网络教育发展所需要面对的重要问题。网络教学存在的主要问题是网络教学课程缺少足够的统一的量化标准,网络课程教学效果不理想,因此需要在网络课程的技术层面与课程内容层面制定合理的科学的量化标准来解决相关问题。我国高校教师普遍缺少能够进行网络教学的能力与动力,因此教师队伍需要接受合理的网络教学技能培训和教学辅助技术支持来适应因为教学平台网络化后所带来的新的教学问题。提高高校网络教学质量应建立高校网络课程科学评价标准,增强高校教师对于网络教学的能力与意愿。

关 键 词：网络教育 网络课程标准  教学技能

分 类 号：G642]