文献类型：期刊文章

作　　者：刘立新[1] 王萍[2] 和安宁[1] 周翔[1]

机构地区：[1]安阳师范学院化学化工学院,河南安阳455000 [2]四川师范大学化学与材料科学学院,四川成都610068

出　　处：《化学教学》

基　　金：河南省高等学校教师教育精品资源共享课程建设项目(安阳师范学院,2013.1:中学化学教学设计);河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究项目2013-JSJYYB-055

年　　份：2014

期　　号：1

起止页码：27-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、核心刊

摘　　要：在课堂教学中，学生充分参与教学活动、师生充分交流是新课程理念的关键特征之一。S-T教学分析法是适合于进行课堂教学过程中师生互动行为分析的一种客观的教学行为分析法。运用S-T教学分析法，对一节高中化学优质课进行定量分析，并针对分析过程中所遇到的问题，对S-T分析法中关于教学模式的判断提出了新的标准。为课堂教学中师生互动的研究提供一种方法。

关 键 词：S-T分析法  高中化学 课堂教学 师生互动

分 类 号：G633.8[教育学类]