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PBL案例式教学法对培养护理学生批判性思维能力的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林卫生学校,132011
年 份：2013
卷 号：7
期 号：24
起止页码：256-257
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：案例教学法（case method）,又称个案教学法,以美国哈佛大学为代表的许多著名高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发,率先推出的一种教学方法.案例教学法是指在临床教师的指导下,就某一主题运用涵盖该主题知识点的典型临床案例,组织医学生学习和讨论的一种教学方法[1].批判性思维是对所做的事找到问题的根源,并发展出合理的解决方法的一种思维过程[2].我们自2010年采用PBL案例式教学法在外科护理学中应用,培养了学生批判性思维的能力,现汇报如下.
关 键 词：批判性思维能力 案例式教学法 护理学生 PBL 培养 应用 案例教学法 美国哈佛大学
分 类 号：G712.4] R-4[教育学类]
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