期刊文章详细信息
大学课堂教学有效性的误区及其成因分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]鲁东大学政治与行政学院
年 份：2014
期 号：1
起止页码：74-77
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：大学课堂教学的有效性问题是关系大学教育教学质量的大问题。目前由于多种因素的影响,许多教师对课堂教学有效性的认识和追求走入误区。因此,必须通过转变观念、深化教学改革,从根本上解决课堂教学中"对谁的有效性、如何实现有效性及追求什么样的有效性"的问题,以促进大学课堂教学质量的提高。
关 键 词：大学课堂教学 有效性 教学改革
分 类 号：G642]
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