文献类型：期刊文章

作　　者：郭法奇[1]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学2011年规划基金项目"现代教育的探索:杜威的问题与范式"(项目编号:11YJA880026)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：1

起止页码：117-123

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：研究现代教育中的杜威和杜威所探索的现代教育,是现代教育史研究的重要课题之一。现代教育的"核心"问题是解决"如何继承前现代教育遗产和培养现代社会新人"的问题。研究现代教育要处理好正确对待"传统教育"和"教育传统"的问题。20世纪教育发展的主要特点是:前现代教育走出封闭,面向社会开放,进行多方面改革,向现代教育转型;科学主义、实验主义影响教育领域,教育研究出现科学化取向;教育多元发展,各种观念、思潮不断涌现。现代教育发展的"逻辑"是,在适应现代社会需要的基础上,处理好传统与现代、继承与创新的关系,坚持教育传统,使教育能够可持续和常态的发展。

关 键 词：杜威  教育史研究 现代教育

分 类 号：G40-09]