文献类型：期刊文章

作　　者：索磊[1,2]

机构地区：[1]西南大学教育学部,博士研究生重庆400715 [2]闽南师范大学教育系,副教授漳州363000

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"二战后美国联邦政府立法对教师教育影响研究"(13YJC880103);闽南师范大学新世纪优秀人才支持计划"基础教育均衡发展政策的国际比较研究"(SX1004)的阶段性成果

年　　份：2013

卷　　号：33

期　　号：24

起止页码：55-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：528710)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：薄弱学校改进有赖于法律提供保障,而问责又是薄弱学校改进法律保障体系不可或缺的内容。薄弱学校委托管理的根基是市场化和公益信托,强有力的问责机制是其成败的关键。基于信托机制的特许学校政策是美国改进薄弱学校的主要措施,美国允许开办特许学校的州均颁布了《特许学校法》。由于一些州《特许学校法》的问责条款不够完善,导致法律的可操作性较弱,对不合格特许学校的问责未能落到实处,从而引起人们对特许学校这一改革措施成效的极大争议。我国薄弱学校改进中的"委托管理"也面临着法律保障的问题,美国《特许学校法》的经验与教训可以为我们提供些许借鉴与启示。

关 键 词：美国特许学校  薄弱学校  委托管理 法律保障 问责

分 类 号：D971.2[法学类] DD912.1