文献类型：期刊文章

作　　者：斯琴格日乐[1] 刘建华[2,3]

机构地区：[1]内蒙古科技大学文法学院 [2]内蒙古科技大学发展规划处 [3]内蒙古科技大学文法学院网络舆情与社会发展研究所

出　　处：《中国青年研究》

基　　金：国家社科基金项目:"边疆民族地区网络舆情传播及其政府治理机制研究"(13BXW033);教育部人文社科基金项目"全球化背景下大学生马克思主义民族观教育研究"(12YJC710054)的阶段性成果

年　　份：2014

期　　号：2

起止页码：106-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：边疆民族地区网络舆情除了具有网络舆情共有的开放性、交互性、聚焦性、即时性等特点外,还具有反映边疆民族地区特点的舆情主体的多民族性、舆情客体的衍生性、舆情形态的复杂性以及舆情处置的不确定性等特征。对于边疆民族地区的青少年而言,由于自身的信息鉴别力不高、教师的信息反应力低,以及学校的媒介素养教育缺失等原因,面对纷繁复杂的网络舆情,社会认知受其影响,行为极易发生偏差。加强边疆民族地区本土网站平台建设,提升边疆民族地区教师的舆情事件解读能力,增强边疆民族地区学校的媒介素养培育,建立和完善边疆民族地区网络舆情的相关工作机制,是应对网络舆情危机、提升青少年社会认知的必由之路。

关 键 词：边疆民族地区 网络舆情传播  青少年社会认知  教育学

分 类 号：D633[政治学类] G206]