文献类型：期刊文章

作　　者：窦尔翔[1,2] 谢逸翔[1,3]

机构地区：[1]北京大学软件与微电子学院金融信息工程系 [2]北京大学金融与产业发展研究中心 [3]北京大学教育金融学会

出　　处：《财贸经济》

基　　金：“教育金融工程”的阶段性研究成果

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：1

起止页码：54-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：学生人力资本估值,是分成制教育金融合约签订的基础,是教育金融工程的核心与灵魂,也是教育金融制度由理论走向实践的关键。博弈战略贯穿于教育金融合约的整个过程,可被抽象为交易博弈和生产博弈两个阶段。前者指投融资双方在保持有利于自我的估值与提高合约成功率两者之间寻找平衡;后者指双方在总体一致的收益函数框架下如何做大"分成对象",只要能使自己得到的绝对份额大于底线,即便是降低自己的分成率也可以容忍。将合约生命周期划分为尽职调查期、博弈期、生产期、回报期,有利于分析投融资双方给对方所带来的风险,并有利于制定出有针对性的风险管理措施。

关 键 词：分成制 教育金融合约  人力资本估值  博弈

分 类 号：G40-054]