文献类型：期刊文章

作　　者：范福林[1,2] 王乃弋[1] 王工斌[1]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所,北京100875 [2]中共南宁市委党校,南宁530007

出　　处：《教育学报》

基　　金："985工程"北京师范大学教育学部基地项目资助

年　　份：2013

卷　　号：9

期　　号：6

起止页码：91-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中小学心理教师的专业化发展是促进学校心理健康教育工作有效开展的重要条件。采用北京师范大学教育心理与学校咨询研究所编制的调查问卷,通过分层随机抽样的方法,对全国8个省、自治区、直辖市72所中小学心理教师队伍现状进行问卷调查。采用SPSS对调查结果进行统计分析,从心理教师的基本情况、工作开展状况、专业培训制度以及心理教师获得的环境支持四个方面概括了中小学心理教师队伍的专业化发展现状及存在的问题,据此提出明确心理教师的专业角色、加强专业培训与训练、建立健全管理制度、加强与其他科任教师和学生家长的合作等建议。

关 键 词：心理教师 专业化  中小学  

分 类 号：G451.2[教育学类]