期刊文章详细信息
基于对话的交互式课堂教学评价探究
Research of Dialogue-based Interactive Classroom Teaching Assessment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]桂林医学院教师教学发展中心,广西桂林541004
年 份：2013
卷 号：28
期 号：10
起止页码：74-77
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：过程哲学、关系哲学视野下的课堂教学评价是具有整体性、关联性、生成性的过程,是通过对话而展开的多主体交互作用的过程。建构基于对话的交互式课堂教学评价,可从实施的教学氛围、目标和标准设计、程序、反馈等方面探索其现实路径。
关 键 词：过程 对话 交互式 课堂教学评价
分 类 号：G642.4]
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