期刊文章详细信息
小学班级非正式群体的特点及教育策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市新海实验中学
年 份：2013
期 号：10
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学班级中，非正式群体会给班级管理带来一定的影响。有效管理班级中的非正式群体，使其发挥积极作用，具有重要的现实意义。根据问卷调查，小学低中高三个年级段班级非正式群体呈现出不同的特点：低年级具有随意性、趋同性和功利性；中年级具有双重性、排外性和认同性：高年级具有多样性、互补性和向心性。针对这些特点，相应的教育策略为：低年级要勤于表扬，利用趋同性．给学生正确评价；中年级要分组开展竞赛，适时进行干预，善于搭建平台；高年级要有针对性地开展群体教育，进行帮扶，树立教师威信。
关 键 词：小学班级 非正式群体 特点 教育策略
分 类 号：G625.1[教育学类]
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