期刊文章详细信息
浅谈初中数学课堂有效性教学策略之一——教师的作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省大丰市刘庄中学
年 份：2014
期 号：1
起止页码：48-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课堂教学是学生学习知识、培养能力的主阵地，是师生交往、积极互动、共同发展的桥梁。新课改要求课堂应该体现“自主、合作、引导、探究”的理念，以达到实现有效教学的目的。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。但是在我们的教学中有一个非常突出的问题，那就是．教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，我们的学生却没有得到应有的发展。这就促使教师在具体教学中应该提高数学课堂教学的有效性，促进和引导学生提高学习数学的兴趣，教师对教材做到充分的了解，合理选取和重组教学内容，以适合学生自主学习的需要，达到数学课堂有效性教学的目标。
关 键 词：新课标 有效性 促进者 引导者 编著者 研究者
分 类 号：G633.6[教育学类]
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