文献类型：期刊文章

作　　者：何阅雄[1] 蒋云良[2] 马志和[3] 朱礼敏[4]

机构地区：[1]杭州师范学院教务处 [2]湖州师范学院 [3]湖州师范学院教务处 [4]湖州师范学院人事处

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：浙江省教科规划2013年重点研究课题“地方高校开展‘最适教育’的研究”(SB141);湖洲师范学院高等教育研究项目“教学型院校青年教师教学能力发展的实证研究”(GJB12002);浙江省高等教育研究改革项目“教学型院校青年教师教学能力‘三阶段 四协同’发展模式的研究与实践”(jg2013173);浙江省高等教育研究改革项目“基于MOOC的教学模式及教学质量评价机制研究”(jg2013172)的研究成果

年　　份：2013

卷　　号：61

期　　号：6

起止页码：97-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从教学型高校青年教师教学能力现状分析入手,提出构建教学型高校青年教师教学能力"三阶段四协同"发展模式:"三阶段"分别是职前培养、入职培养、职后培养。"四协同"是内力激发与外力激励相协同、理论学习与实践训练相协同、集中讲授与自主学习相协同、团队发展与个体成长相协同。并通过教师教学发展中心具体实施,取得积极成效。

关 键 词：教学型高校 青年教师 教学能力 “三阶段四协同”发展模式  

分 类 号：G645.1]