期刊文章详细信息
教师职业幸福感缺失的现状、原因及培养策略——以太原市实验小学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原市实验小学
年 份：2013
期 号：12
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2012_2013、RWSKHX、普通刊
摘 要：幸福是教师个体情感需求的重要内容,教师的职业幸福感是教师职业生涯发展的重要指标,教师的个体需要、身心健康、社会支持、自我价值追求以及职业倦怠程度等都是影响教师职业幸福感的重要因素。提升教师的职业幸福感,需要从教师的自我价值生成、学校组织支持、社会认可度提高等方面努力。
关 键 词：教师 幸福 职业幸福感
分 类 号：G451.4[教育学类]
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