文献类型：期刊文章

作　　者：王莉[1] 于巧锡[2] 朱苏榕[1] 方翰青[3]

机构地区：[1]常州市人民政府妇女儿童工作办公室,江苏常州213002 [2]常州市妇联,江苏常州213002 [3]江苏理工学院教育学院,江苏常州213001

出　　处：《江苏技术师范学院学报》

年　　份：2013

卷　　号：19

期　　号：5

起止页码：75-80

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：常州市在率先实现现代化的征程中,始终把未成年人的心理健康教育工作摆在重要的战略地位,以"生命教育周"活动和心理健康教育"合格校"评估为突破口,不断创新学校心理健康教育模式;以亲情关爱为主题,不断创新家庭心理教育模式;以打造心理健康教育品牌为特色,不断建构社会培育模式。未成年人心理健康教育存在的问题主要表现为,根深蒂固的应试教育冲淡了未成年人心理健康的培育目标;"两极分化"的家庭教育观念误导了未成年人心理健康教育的方式;转型期的社会不良风气污染了未成年人心理健康教育的环境。为此,要构建学校、家庭、社会教育一体化网络体系工程,即"学校为主导,家庭为主体,社区主动参与",变心理健康教育的单一渠道为多种渠道,将学校教育与家庭教育、社会教育三者结合起来,在共同的教育目标指引下,相互参与、相互配合、相互补充、相互促进,构建一个有机的教育整体,共同推动少年儿童的心理健康教育,共同培育未成年人的健全人格。

关 键 词：学校家庭社会一体化  未成年人 心理健康教育 健全人格

分 类 号：C912.6[经济学类]