期刊文章详细信息
层次分析法与模糊综合评判法在评价教师课堂教学质量中的应用
The application of AHP model and fuzzy judgment in evaluation of classroom teaching quality
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通大学理学院,江苏南通226007 [2]南京审计学院数学与统计学院,江苏南京211815
基 金：江苏省现代教育技术研究项目(25022);南通市自然基金资助项目(BK2012072);南通大学教学研究项目(2010B27)
年 份：2013
卷 号：33
期 号：6
起止页码：18-20
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对课堂教学质量评价问题中的多层次性和模糊性,建立了教师课堂教学质量评价指标体系,运用层次分析法确定各指标的权重,并用模糊综合评判法对教师课堂教学质量做出客观系统的评价.这种评价方法克服了教师课堂教学质量评价中的主观随意性,提高了评价结果的可靠性、准确性和客观公正性.
关 键 词：课堂教学质量 层次分析法 模糊综合评判法
分 类 号：O213] G420[数学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
