期刊文章详细信息
《3-6岁儿童学习与发展指南》的现实价值与实施过程中的可能误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州大学教育学院学前教育系
基 金：广州大学教育教学研究项目“学前教育本科专业培养目标和课程设置研究”课题资助
年 份：2013
期 号：11
起止页码：5-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布对不同主体产生了广泛而深远的影响，具有重要的现实意义，有助于当前纠正“学前教育小学化”的各种乱象．推进家园共育，提升学前教育质量。在贯彻实施《指南》的过程中，幼儿园教师要把握不同领域的核心教育价值、幼儿领域学习的特点和表现以及相应的教育规律，发挥专业引领作用．避免理解简单化、片面化以及强化领域教学而忽视整合课程等误区。
关 键 词：3-6岁儿童学习与发展指南 现实价值 误区
分 类 号：G610]
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