文献类型：期刊文章

作　　者：张伟锋[1,2,3]

机构地区：[1]言语听觉科学教育部重点实验室,上海200062 [2]南京特殊教育职业技术学院康复科学系,南京210038 [3]华东师范大学学前与特殊教育学院,上海200062

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：2011年江苏省高等教育教改研究立项课题"`医教结合'背景下儿童康复专业的课程体系优化及教学内容改革研究"(项目编号:2011JSJG360);教育部人文社会科学研究规划项目"满足残疾人康复服务需求的应用型康复人才培养体系研究"(项目编号:09YJA880066);2010-2011年度中国残疾人事业理论与实践研究课题"基于共生理论的我国残疾人服务模式研究"(项目编号:2010&YB013)

年　　份：2013

期　　号：11

起止页码：19-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：特殊教育"医教结合"作为目前我国特殊教育改革探索的一种途径,受到特殊教育学界的关注。本文主要论述了"医教结合"的实施背景、内涵和积极作用。文中指出,特殊教育"医教结合"探索是对我国特殊儿童需求和我国特殊教育现状的回应,是我国特殊教育改革的一种可行措施;还论述了"医教结合"的特指和泛指含义,以及引进个别化康复的内容与方法,注重课程教学与个别化训练的内容衔接,加强制度、队伍和运行机制建设等目前的一些做法;最后,阐述了特殊教育学校"医教结合"实践在转变特殊教育观念、解决特殊教育中的新问题和推动特殊教育最佳实践模式的探索等方面的积极作用。

关 键 词：医教结合 特殊教育 改革  

分 类 号：G760]