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读写相融,训练有序 安徽省课题“新课标下初中生读写指导策略研究”结题报告
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市庐江县第四中学
年 份：2013
期 号：11
起止页码：4-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：如何打破语文教学中教师“教而不引”“教而不导”“重教法而不重学法”的局面？安徽省课题“新澡标下初中生读写指导策略研究”课题组经过三年的研究和实验，在培养阅读兴趣和习惯，挖掘生活素材，整合写作资源，多角度提升写作素养，进行有汁划的序列化作文训练等方面摸索出一条“读写相融，洲练有序”的路子。依据阅读品味将理性与感性结合，
关 键 词：读写指导 作文训练 课题组 初中生 安徽省 结题报告 有序 新课标
分 类 号：G633.3[教育学类]
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