文献类型：期刊文章

作　　者：邓若锋[1]

机构地区：[1]广州增城中学,广东广州511300

出　　处：《体育学刊》

基　　金：广州市教育科学"十二五"规划面上一般课题"高中学生选择和运用体育学习方式的研究"(11C148)

年　　份：2013

卷　　号：20

期　　号：6

起止页码：65-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从体育学习的基本性质归属、主导思维方式、层次联结主线等方面,分析和探讨身体练习体验对于体育学习的价值。身体练习体验是体育学习的行为表现、认知活动、心理感受,以体验性思维方式为主导,对身体动作到动作技能、动作技能到运动技能、运动技能到知识技能的体育学习过程进行控制,并作为"动作技能-符号学习"、"运动技能-逻辑学习"、"知识技能-意义学习"3个体育学习层次的联结主线,与学生的身体发展、人格品质和社会适应能力培养等构成体育学习现象的存在。身体练习体验的研究,为实施体育课程标准、提高体育教学质量、促进体育学科的发展提供理论依据。

关 键 词：学校体育 体育学习 身体练习体验  价值诉求

分 类 号：G807]