文献类型：期刊文章

作　　者：张斌贤[1] 兰玉[2] 殷振群[3]

机构地区：[1]北京师范大学教育历史与文化研究院,北京100875 [2]北京邮电大学教务处,北京100876 [3]安徽教育出版社,安徽合肥230601

出　　处：《清华大学教育研究》

基　　金：北京师范大学"中央高校基本科研业务费专项资金资助"

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：5

起止页码：5-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：19世纪末20世纪初,在美国各地先后兴起了旨在改革现行学校教育、推进手工训练、适应工业化需要的教育运动,史称"手工训练运动"。这场运动始于19世纪70年代末,经历了19世纪80-90年代的蓬勃发展,20世纪初开始走向衰落。本文通过梳理手工训练运动的发展历程,分析运动兴起和衰落的原因,认为手工训练运动是美国教育对工业化挑战所做出的初步回应,其中蕴涵着从传统走向现代的艰难转变。手工训练运动尽管持续时间短暂,但为而后兴起的职业教育运动准备了条件,成为19世纪末、20世纪初美国一系列教育改革运动的先导。

关 键 词：工业化 手工训练运动  美国教育改革

分 类 号：G719.29]